แนวทางการดำเนินงาน โครงการทุนการศึกษาเด็กสภาวะยากลำบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ

 

Download :    แนวทางการดำเนินงาน โครงการทุนการศึกษาเด็กสภาวะยากลำบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ (PDF 63.5 MB)

ประเภท : แนวทางการดำเนินงาน คู่มือ

กลุ่มเป้าหมาย : กศน. ในพื้นที่กลุ่มเป้าหมาย 9 จังหวัด ในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ ที่เข้าร่วมโครงการทุนฯ 

สถานที่พิมพ์ : ลำปาง: ศิลปการพิมพ์ 

เดือน/ปีที่พิมพ์ : กันยายน 2565

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า :  104 หน้า (รวมปก)

เขียน/เรียบเรียง :  คณะกรรมการยกร่างแนวทางการดำเนินงานโครงการฯ

รวบรวม : นายอธิวัฒน์ ทิพย์จักร์ ครูผู้ช่วย สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

สาระสำคัญ/เนื้อหาโดยย่อ
สถาบัน กศน.ภาคเหนือร่วมกับสำนักงาน กศน.จังหวัดในพื้นที่โครงการ จัดทำเอกสารแนวทางการดำเนินงานโครงการทุนการศึกษาเด็กสภาวะยากลำบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ ซึ่งเอกสารแนวทางเล่มนี้ ได้รวบรวมบทบาทหน้าที่และแนวทางปฏิบัติงานของผู้รับผิดชอบในทุกระดับ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้หน่วยงาน/สถานศึกษา ในพื้นที่เป้าหมายใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันขอบข่าย

เนื้อหา
ตอนที่ 1 บทนำ
ตอนที่ 2 บทบาทหน้าที่ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ตอนที่ 3 แนวทางการดำเนินงาน
ตอนที่ 4 แนวทางการบริหารจัดการ

Read more »

คู่มือครูการศึกษานอกโรงเรียน (ในการจัดการเรียนรู้ในชุมชน)

 

Download PDF: คู่มือครูการศึกษานอกโรงเรียน (9.24 MB)

ชื่อหนังสือ: คู่มือครูการศึกษานอกโรงเรียน

ประเภท: คู่มือ

แปลและเรียบเรียง:  ดร. สุชิน เพ็ชรักษ์

กลุ่มเป้าหมาย:  ครูการศึกษานอกโรงเรียน ผู้ที่ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ในชุมชน

สถานที่พิมพ์:  นครราชสีมา: สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร

เดือน ปีที่พิมพ์:  กุมภาพันธ์ 2547

ขนาดรูปเล่ม:  A4

จำนวนหน้า:  202 หน้า (รวมปก)

ประเภท ขนาดไฟล์:  PDF 9.24 MB

สาระสำคัญ เนื้อหาโดยย่อ:
ครูมือครูการศึกษานอกโรงเรียนเล่มนี้ แปลและเรียบเรียงจากแปลจาก หนังสือของโครงการการศึกษาเพื่อปวงชนแห่งเอเชียและแปซิฟิก สำนักงานองค์การศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก ซึ่งจัดทำขึ้นเพื่อคนที่อุทิศตนทำงานเพื่อส่งเสริมการรู้หนังสือและการศึกษาต่อเนื่องในหมู่บ้านหรือในศูนย์การเรียนชุมชน ในประเทศต่าง ๆ ในเอเชีย ซึ่งอาจจะไม่สอดคล้องกับสภาพการจัดการศึกษาในชุมชนของท่าน แต่ผู้จัดทำหวังว่าท่านจะสามารถนำความคิด และวิธีการสอนที่ปรากฏในคู่มือเล่มนี้ ไปปรับใช้ในการจัดการศึกษาในชุมชนของท่านได้

ขอบข่ายเนื้อหา:
1. การขับเคลื่อนชุมชน
2. การระบุความต้องการในการเรียนรู้
3. การจัดเตรียมแผนการสอน
4. การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
5. การใช้อุปกรณ์ช่วยการเรียนรู้
6. การประเมินผลการเรียนรู้

Read more »

คู่มือผลิตสื่อการเรียนรู้ระดับท้องถิ่น

Download PDF: คู่มือผลิตสื่อการเรียยนรู้ระดับท้องถิ่น (7.19 MB)

ประเภทเอกสาร: คู่มือ

แปลและเรียบเรียง: นายวิชัย อานามนารถ สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร

กลุ่มเป้าหมาย: ผู้ปฏิบัติงานในศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) ครูและบุคลากร กศน. นักฝึกอบรมและผู้สนใจด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้

สถานที่พิมพ์: นครราชสีมา: สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร

เดือน ปี ที่พิมพ์: ตุลาคม 2547

ขนาดรูปเล่ม: A4

จำนวนหน้า: 155 หน้า (รวมปก)

 
สาระสำคัญ/เนื้อหาโดยย่อ:
คู่มือผลิตสื่อการเรียนรู้ระดับท้องถิ่น แปลและเรียบเรียงจาก“Handbook for Adult Learning Materials Development at Community Level” ซึ่งศูนย์วัฒนธรรมแห่งเอเชียและแปซิฟิกเพื่อองค์การยูเนสโก (ACCU) และองค์การยูเนสโก กรุงเทพฯ ได้รวบรวมขึ้นเพื่อเผยแพร่ไปยังหน่วยงานต่าง ๆ ในภาคพื้นเอเชียและแปซิฟิก โดยได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณจากกองทุนประเทศญี่ปุ่นเพื่อส่งเสริมการรู้หนังสือ (The Japanese Funds-in-Trust for Promotion of Literacy in Asia and the Pacific) และสถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร ได้ดำเนินการแปลและเรียบเรียงโดยคงไว้ซึ่งเนื้อหารูปแบบ วิธีการและตัวอย่างเหมือนต้นฉบับมากที่สุด

คู่มือเล่มนี้นำเสนอทางเลือกในการผลิตสื่อการเรียนรู้ที่ไม่ซับซ้อนและไม่เน้นด้านทฤษฎีมากนัก แต่จะนำเสนอและเน้นกระบวนการผลิตสื่อการเรียนรู้ (Process Approach) มากกว่าผลผลิต (Product Approach) ทั้งนี้ เพื่อเป็นการสนองตอบนโยบายการกระจายอำนาจด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ไปยังผู้มีส่วนเกี่ยวข้องด้านการศึกษานอกโรงเรียน (NFE Stakeholders) ในระดับท้องถิ่น

Read more »

คู่มือ การวางแผนและการบริหารจัดการศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) ตามแนวคิดและหลักการระดับนานาชาติ

Download PDF:  คู่มือ การวางแผนและการบริหารจัดการศูนย์การเรียนชุมชนฯ  (3.80 MB) 

ชื่อหนังสือ: คู่มือ การวางแผนและการบริหารจัดการศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) ตามแนวคิดและหลักการระดับนานาชาติ

ประเภท:  คู่มือ

แปลและเรียบเรียง:  นายวิชัย อานามนารถ ครู ชำนาญการพิเศษ สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร

กลุ่มเป้าหมาย:  ครู กศน. และผู้ที่ทำงานเกี่ยวข้องกับศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) และศูนย์เรียนรู้ต่าง ๆ

สถานที่พิมพ์:  นครราชสีมา: สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร

เดือน ปี ที่พิมพ์:  พฤษภาคม 2554

ขนาดรูปเล่ม:  A4

 
จำนวนหน้า:  119 หน้า (รวมปก)

สาระสำคัญ/เนื้อหาโดยย่อ:

คู่มือการวางแผนและการบริหารจัดการศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) ตามแนวคิดและหลักการระดับนานาชาติเล่มนี้ แปลมาจากแฟ้มเอกสารของสำนักงานยูเนสโก กรุงเทพฯ เรื่อง “CLC Management Handbook” โดยใช้วิธีการแปลแบบสรุปสาระสำคัญและเรียบเรียงเนื้อหาเพิ่มเติมในส่วนที่จำเป็นต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในศูนย์การเรียนชุมชน โดยมุ่งเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพในการวางแผนและการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ในศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) แก่ ครู กศน. และผู้ที่ทำงานเกี่ยวข้องกับศูนย์การเรียนชุมชน (ศรช.) และศูนย์เรียนรู้ต่าง ๆ

ขอบข่ายเนื้อหา:
ประกอบด้วยเนื้อหา 2 ตอน ดังนี้

ตอนที่ 1 แนวคิดและหลักการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน ประกอบด้วยเนื้อหา 5 หน่วย
หน่วยที่ 1 การพัฒนาชุมชนแบบยั่งยืน
หน่วยที่ 2 การระดมพลังเพื่อพัฒนารอบด้าน
หน่วยที่ 3 การมีส่วนร่วมของชุมชน
หน่วยที่ 4 การขับเคลื่อนชุมชน
หน่วยที่ 5 ฐานข้อมูลชุมชน

ตอนที่ 2 วงจรการวางแผนและการบริหารจดการศูนย์การเรียนชุมชน ประกอบด้วยเนื้อหา 8 หน่วย
หน่วยที่ 1 การเข้าใจและการประเมินความต้องการของชุมชน
หน่วยที่ 2 การวางแผนกิจกรรมในศูนย์การเรียนชุมชน
หน่วยที่ 3 การขับเคลื่อนและการบริหารจัดการทรัพยากร
หน่วยที่ 4 การพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียน
หน่วยที่ 5 การสร้างและการพัฒนาเครือข่าย
หน่วยที่ 6 การพัฒนาศักยภาพบุคลากรศูนย์การเรียนชุมชน
หน่วยที่ 7 การกำกับดูแลและการประเมินผล
หน่วยที่ 8 การจัดทำและการเผยแพร่เอกสาร

Read more »

คู่มือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านฯ

Download :  คู่มือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุดประชาชน  (PDF 4.85 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุดประชาชน
ประเภท :  คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย :  บรรณารักษ์ / เจ้าหน้าที่ห้องสมุด

ขนาดรูปเล่ม :  B5
จำนวนหน้า :   98 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ :  พ.ศ 2557

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
นางศิริพร อหันตะ : บรรณารักษ์ชำนาญการพิเศษ กศน. อ.เมืองเพชรบูรณ์ จ.เพชรบูรณ์
นางปุญญดา ชาวงศ์ศรี : บรรณารักษ์ชำนาญการพิเศษ กศน. อ.เมืองเพชรบูรณ์ จ.เพชรบูรณ์
นางลัคนา บุญดี : บรรณารักษ์ชำนาญการพิเศษ กศน. อ.โพธิ์ทะเล จ.พิจิตร
นางสาวประยูร บุญทั่ง : บรรณารักษ์ชำนาญการ กศน. อ.โพธิ์ประทับช้าง จ.พิจิตร

เนื้อหาย่อ  :
       ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่จะส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่ประชาชน ด้วยเป็นแหล่งรวบรวมข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ทางด้านวิชาการต่าง ๆ ที่สามารถค้นคว้าได้อย่างหลากหลาย และภาระงานที่สำคัญของบรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดประชาชน คือการการบริการสื่อทุกประเภทได้อย่างหลากหลาย และที่สำคัญยังต้องทำหน้าที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างต่อเนื่องอีกประการหนึ่งด้วย
        สถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยภาคเหนือ จึงได้พัฒนาเอกสารคู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนบรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดประชาชนได้นำไปศึกษาเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน  ในเอกสารจะประกอบไปด้วยเนื้อหาดังนี้

บทนำ  ห้องสมุดกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต
บทบาทหน้าที่ของบรรณรักษ์
ตอนที่ 1 การอ่านและการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
ตอนที่ 2 แนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

Read more »

แนวทางการดำเนินงาน ศศช. "แม่ฟ้าหลวง"

Download : (PDF 18.4 MB)

แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง" )

ชื่อหนังสือ : แนวทางการดำเนินงานศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง

ประเภท : คู่มือ

กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากร กศน. ผู้จัดการศึกษาบนพื้นที่สูง

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 64 หน้า (รวมปก)
 
ปีที่พิมพ์ : สิงหาคม 2561

ความเป็นมา / สาระสำคัญ
สำนักงาน กศน. ได้มอบหมายให้ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ จัดทำแนวทางการดำเนินงานการจัดการศึกษาของศูนย์กาารเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง" ขึ้น เพื่อให้สถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้องได้ใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานจัดกิจกรรมการศึกษาให้กับประชาชนบนพื้นที่สูง ตามภารกิจของสำนักงาน กศน. โดยมีเนื้อหาในเอกสารประกอบ้วย
- สภาพชุมชนบนพื้นที่สูงในปัจจุบัน
- พัฒนาการการจัดการศึกษานอกระบบ สำหรับชุมชนบนพื้นที่สูง
- แนวคิดและหลักการการจัดการศึกษา ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง"
- การจัดการศึกษาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง" (สำหรับกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ)
- บทบาทหน้าที่ของครู ครูนิเทศก์ และคณะกรรมการศููนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง"
- การบริหารจัดการ ศููนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง"
- การบริหารจัดการงบประมาณ
- แนวทางจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้
- แนวทางส่งเสริมการเรียนรู้ในชุมชน
- หลักฐานการศึกษาและการจัดการเรียนการสอน
- การประสานงานภาคีเครือข่าย การทำงานแบบมีส่วนร่วม
- การนิเทศ ติตามและรายงานผล

Read more »

แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (ฺBest Practice)

Download :    (PDF 9.85 MB)

แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)  

ชื่อหนังสือ : แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)

ประเภท : เอกสารวิชาการ

กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงาน กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 99 หน้า (รวมปก)
     
ปีที่พิมพ์ : มิถุนายน 2560

ความเป็นมา / สาระสำคัญ 

จากหลักการที่ว่า “ถ้าได้นำความรู้ไปใช้ ความรู้นั้นก็ยิ่งเพิ่มคุณค่า เพราะทำให้เกิดการ ต่อยอดความรู้ให้แตกแขนงออกไปอย่างกว้างขวาง” ดังนั้น เป้าหมายสำคัญประการหนึ่งในการปฏิบัติงานขององค์กร คือ ให้คนในองค์กรมี Best Practice เพื่อช่วยเพิ่มผลผลิตในการทำงานทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ

สถาบัน กศน.ภาคเหนือ จึงได้จัดทำเอกสารวิชาการ “แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)” เล่มนี้ขึ้น เพื่อเป็นประโยชน์ต่อครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงาน กศน. และผู้ที่สนใจทั่วไป ได้ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) พร้อมทั้งใช้เป็นแนวทางในการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เอกสารเล่มนี้ประกอบด้วยเนื้อหาที่จำเป็นในการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดีพร้อมตัวอย่าง เพื่อให้เห็นแนวทางในการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ได้แก่

•  แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) 
•  การดำเนินงานเพื่อหาแนวปฏิบัติที่ดีตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA) 
•  ตัวอย่างการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ด้านการศึกษาตามอัธยาศัยและด้านการส่งเสริมการรู้หนังสือ 
• การนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดีตามโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 
•  ตัวอย่างการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดีตามโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ด้านโภชนาการและสุขภาพอนามัย ด้านการศึกษา ด้านการส่งเสริมอาชีพ ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และด้านการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น

สถาบัน กศน.ภาคเหนือ ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่มีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารวิชาการ “แนวทางการนำเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)” เล่มนี้ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงาน สถานศึกษาและบุคลากร ใช้เป็นแนวทางและนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมต่อไป

Read more »

คู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน. (ฉบับปรับปรุง พิมพ์ครั้งที่ 2)

Download : คู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน.  (PDF 11.8  MB) 


ชื่อหนังสือ : คู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน.

ประเภท : คู่มือ

กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 196 หน้า ( 198 หน้า รวมปก)
           
ปีที่พิมพ์ : พิมพ์ครั้งที่ 1  กุมภาพันธ์ 2560  จำนวน 360 เล่ม
                 พิมพ์ครั้งที่ 2 กรกฎาคม 2560   จำนวน 500 เล่ม

ผู้รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล/เขียน/เรียบเรียง
1. นางอรวรรณ ฟังเพราะ   ครู ชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ
2. นางรสาพร หม้อศรีใจ   ครู ชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ
3. นางพิมพรรณ ยอดคำ ข้าราชการบำนาญ

เนื้อหา/บทคัดย่อ
ในปีงบประมาณ 2560 สถาบัน กศน. ภาคเหนือ ได้จัดทำโครงการการพัฒนาคู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน. ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน. ทั้งนี้ เพื่อให้ครู กศน. ได้ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน เช่น หลักสูตรรายวิชาเลือก หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เป็นต้น โดยรายละเอียดของคู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน.ตำบล เล่มนี้ ได้เรียบเรียงเนื้อหาเป็นลำดับขั้นตอน ด้วยความรู้เชิงวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้ ครู กศน. ได้เรียนรู้ โดยแบ่งเนื้อหาสาระเป็น 4 ตอน ประกอบด้วย
ตอนที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
ตอนที่ 2 การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
ตอนที่ 3 การร่างหลักสูตร
ตอนที่ 4 การตรวจคุณภาพหลักสูตรก่อนนำไปใช้

สำหรับการนำเสนอเนื้อหาในคู่มือการพัฒนาหลักสูตรฯ เล่มนี้ จะใช้ตัวอย่างของชุดข้อมูลในการอธิบายถึงกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอย่างละเอียด ทั้งการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก และหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ที่ใช้ตัวอย่างของชุดข้อมูลเดียวกัน เพื่อการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก รายวิชา  การจักสานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ จำนวน 2 หน่วยกิต  ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น หลักสูตรการจักสานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ จำนวน 60 ชั่วโมง ดังนั้น ครู กศน. จึงต้องศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียด และตามลำดับขั้นตอน เพื่อจะนำความรู้จากคู่มือการพัฒนาหลักสูตรฯ เล่มนี้ ไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาต่อไป

สถาบัน กศน.ภาคเหนือ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า คู่มือการพัฒนาหลักสูตร สำหรับครู กศน. เล่มนี้ จะเป็นอีกช่องทางหนึ่งให้ครู กศน. ได้ใช้เป็นแหล่งศึกษาเรียนรู้ในเรื่องการพัฒนาหลักสูตร เพื่อนำไปปรับใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชนต่อไป

Read more »

คู่มือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน

Download : คู่มือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญฯ (PDF 9.15 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน สำหรับครู กศน. ในเขตภาคเหนือ

ประเภท : คู่มือสำหรับครู กศน.

กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน. ในเขตภาคเหนือ

เอกสารวิชาการลำดับที่ : 03/2559

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 202 หน้า (รวมปก)

ปีที่พิมพ์ : 2559

ความเป็นมา :

ในปีงบประมาณ 2559 สถาบัน กศน.ภาคเหนือ ได้พัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน สำหรับครู กศน.ในเขตภาคเหนือขึ้น เพื่อให้สถานศึกษา กศน. และ ครู กศน. ได้ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอีกรูปแบบหนึ่ง 

สถาบัน กศน.ภาคเหนือ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือฯ เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อครูกศน. และสถานศึกษา กศน. ในเขตภาคเหนือที่จะนาไปปรับใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ต่อไป

ขอบข่ายเนื้อหา :

เนื้อหาสาระประกอบด้วย ความรูู้พื้นฐานที่จำเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู ได้แก่

ตอนที่ 1 การออกแบบการสอนและทักษะการสอน

ตอนที่ 2 กำรจัดกำรเรียนรู้แบบศูนย์กำรเรียน สำหรับผู้เรียน กศน.

ตอนที่ 3 ชุดกำรสอนสำหรับศูนย์กำรเรียน

Read more »

คู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน,

Download :  คู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน. (ฉบับสมบูรณ์) 4.97 MB 

ชื่อหนังสือ : คู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.

ประเภท : คู่มือศึกษาด้วยตนเอง

กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

เอกสารวิชาการลำดับที่ : 22/2559

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 105 หน้า (รวมปก)

ปีที่พิมพ์ : 2559

ความเป็นมา :

สืบเนื่องจาก การจัดอบรมหลักสูตร การวิจัยอย่างง่ายสำหรับครู กศน. โดยจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ ในปีงบประมาณ 2556 และผลจากการทำวิจัย เรื่อง แนวทางการพัฒนาผู้เรียนโดยการวิจัยอย่างง่ายของครู กศน. ในปีงบประมาณ 2557 พบว่า ครู กศน. มีความรู้เกี่ยวกับการวิจัยอย่างง่ายอยู่ใน ระดับหนึ่ง และมีบางเรื่องที่ยังไม่ชัดเจนในทางปฏิบัติ การจัดทำเอกสารคู่มือที่ให้ความรู้และนำไปสู่การปฏิบัติได้จึงเป็นเรื่องที่สำคัญและจำเป็น อีกทั้งเป็นความต้องการของครูผู้ปฏิบัติ ที่จะได้ศึกษาทบทวน เพื่อเพิ่มพูนความรู้และใช้เป็นแนวทางในการนำความรู้ไปปฏิบัติอย่างจริงจัง เป็นรูปธรรมมากขึ้น

สถาบัน กศน.ภาคเหนือ เห็นความสำคัญเกี่ยวกับการวิจัยอย่างง่าย และมุ่งพัฒนาครู กศน.ให้มีความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ในการทำวิจัยอย่างง่าย เพื่อให้สามารถนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการพัฒนาตนเองและพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จึงจัดทำคู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.ขึ้นโดยเขียนเนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการทำวิจัยอย่างง่ายไว้อย่างละเอียด พร้อมตัวอย่างรายงานการวิจัย อย่างง่าย ให้ศึกษาแล้วเข้าใจและนำไปปฏิบัติได้

สาระสำคัญ

คู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน. ให้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการวิจัยอย่างง่าย เริ่มต้นจากการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู กศน. อาจมีปัญหาเกิดขึ้นมากมาย ทั้งปัญหาที่ครู กศน. แก้ไข ได้เองบ้างไม่ได้บ้าง การวิจัยอย่างง่ายช่วยแก้ปัญหาได้ และมีประโยชน์ต่อผู้เรียน ครูผู้สอน รวมถึงประโยชน์ ในการประเมินคุณภาพของสถานศึกษาด้วย การวิจัยอย่างง่ายตามบริบทของ กศน.เป็นการวิจัยขนาดเล็ก ที่ทำเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น โดยมีขั้นตอนกระบวนการ และลักษณะสำคัญคล้ายคลึงกับการวิจัยในชั้นเรียน ตรงที่เป็นกระบวนการแสวงหาความจริง อย่างมีแบบแผน และเป็นระบบ ซึ่งประกอบไปด้วย การกำหนดและวิเคราะห์ปัญหา การสร้างกรอบความคิด การตั้งชื่อเรื่อง การเขียนวัตถุประสงค์ การกำหนดขอบเขตของปัญหา การสร้างเครื่องมือ การลงมือปฏิบัติการวิจัย การวิเคราะห์ และแปลผลข้อมูล การเขียนสรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ในขั้นตอนสุดท้าย เป็นการเขียนรายงานการวิจัยอย่างง่าย เพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้ดำเนินการไปแล้ว ให้ผู้อื่นได้รับรู้ ประกอบด้วย 8 หัวข้อ ได้แก่ 1) ชื่อเรื่อง 2) ชื่อผู้วิจัย 3) ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 4) วัตถุประสงค์ของการวิจัย 5) วิธีดำเนินการวิจัย 6) ผลการวิจัย 7) สรุปผล อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 8) เอกสารอ้างอิง

ขอบข่ายเนื้อหา
คำแนะนำการใช้คู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.
โครงสร้างคู่มือการทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.
แบบทดสอบก่อนเรียน
ตอนที่ 1 วิจัยอย่างง่าย ง่ายจริงหรือ
ตอนที่ 2 การวิจัยอย่างง่าย ตามบริบทของ กศน.
ตอนที่ 3 กระบวนการทำวิจัยอย่างง่าย
ตอนที่ 4 รูปแบบการเขียนรายงาน การนำเสนอและการเผยแพร่ผลการวิจัยอย่างง่าย
แบบทดสอบหลังเรียน

Read more »

เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สำนักงาน กศน.

Download:  เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สำนักงาน กศน. (PDF 1.33 MB)

ชื่อหนังสือ : เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สำนักงาน กศน.

ประเภท : คู่มือปฏิบัติงาน เอกสารวิชาการ

กลุ่มเป้าหมาย : ครู และ บุคลากร กศน.

เอกสารวิชาการลำดับที่ : 2558/21

ขนาดรูปเล่ม :  A4

จำนวนหน้า :  92 หน้า (รวมปก)

ปีที่พิมพ์ :  พ.ศ 2558

ผู้เขียน/เรียบเรียง : นางอรวรรณ ฟังเพราะ : ครู ชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ

เพื่อให้การดำเนินงานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนของสถานศึกษา กศน. และ กศน.ตำบล เป็นไปอย่างมีคุณภาพและได้มาตรฐาน สานักงาน กศน. จึงได้จัดทำเกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สำนักงาน กศน. ขึ้น โดยมีเนื้อหาสาระประกอบด้วย 

ตอนที่ 1 แนวทางการดาเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
ตอนที่ 2 เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สานักงาน กศน. 

  - มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ 

  - เกณฑ์พิจารณา เกณฑ์ประเมิน 

  - แบบประเมินมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 

  - เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินรายมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 

  - เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 

  - เกณฑ์มาตรฐานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนระดับประเทศ และระดับภาค ทั้ง 5 ภาค 

  - แบบสรุปผลการเทียบระดับคุณภาพของการดำเนินงานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

ระดับภาคและระดับประเทศ

  - คำชี้แจงการสรุปผลการเทียบระดับคุณภาพของการดำเนินงานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

ระดับภาคและระดับประเทศ

เพื่อให้สถานศึกษา กศน. และ กศน.ตาบล ได้ใช้เป็นเครื่องมือในการกeกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานโครงการ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ตลอดจนใช้เป็นเกณฑ์ในการเทียบระดับคุณภาพของการดาเนินงานตามโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนของตนเอง ทั้งในระดับภาคและระดับประเทศ ทั้งนี้ เพื่อใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศในการพัฒนาศูนย์ฝึกอาชีพชุนชนให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป็นไปตามแนวทางการดาเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนของสานักงาน กศน.

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง• เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ

Read more »

คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือไทย

Download : คู่มือการจัดกิจกรรมการรู้หนังสือไทย (PDF 4.40 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือไทย ตามโครงการศึกษาแนวทางส่งเสริมการรู้หนังสือของสถานศึกษา กศน.อาเภอในเขตภาคเหนือ
ประเภท : คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.
เอกสารวิชาการลำดับที่ : 07/2558
ขนาดรูปเล่ม : A4
จำนวนหน้า : 73 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ : พ.ศ 2558

ผู้เขียน/เรียบเรียง : นางรสาพร หม้อศรีใจ

ความเป็นมา/เนื้อหาย่อ :
         สถาบัน กศน. ภาคเหนือ ตระหนักและเห็นความสาคัญของการส่งเสริมการรู้ให้ประชาชนชาวไทย โดยเฉพาะประชาชนในวัยแรงงาน อายุ ๑๕ – ๕๙ ปี จึงได้ดำเนินโครงการศึกษาแนวทางส่งเสริมการรู้หนังสือของสถานศึกษา กศน.อาเภอในเขตภาคเหนือ ซึ่งมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแนวทางส่งเสริมการรู้หนังสือที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งในการดาเนินโครงการดังกล่าว พบว่าผู้เรียนที่เป็นกลุ่มเป้าหมายผู้ไม่รู้หนังสือ เป็นผู้ที่ฟัง พูดภาษาไทยได้ แต่อ่านไม่ออก และเขียนไม่ได้ จึงได้พัฒนาหลักสูตรการรู้หนังสือไทย และสร้างแบบเรียนตามหลักสูตรที่พัฒนาขึ้น เพื่อให้การดำเนินโครงการดังกล่าวเป็นไปอย่างมีคุณภาพ จึงจำเป็นต้องจัดทาคู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือขึ้น
        คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือนี้ ประกอบด้วย คำชี้แจงการใช้คู่มือ แบบทดสอบก่อนเรียน แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งมี เนื้อหาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม สื่อการเรียนการสอน การประเมินผลการเรียน ระยะเวลาในการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมี แบบทดสอบ สอบหลังเรียนพร้อมเฉลย แบบทดสอบ แบบบันทึกข้อมูลผู้เรียน แบบสรุปผลการเรียน และตัวอย่างวุฒิบัตรผู้สาเร็จตามหลักสูตรฯ

เอกสารอื่นๆ ในชุดเดียวกัน

1. หลักสูตรการรู้หนังสือไทย

2. แบบเรียนการรู้หนังสือไทย

3. คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือไทย

4. รายงานการวิจัยการศึกษาแนวทางส่งเสริมการรู้หนังสือของสถานศึกษา กศน. ในเขตภาคเหนือ

Read more »

แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผูู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบศูนย์การเรียน

Download : แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผูู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบศูนย์การเรียน(PDF 5.10 MB)

ชื่อหนังสือ : แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผูู้เรียนเป็นสำคัญ
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัั้นพืื้นฐาน พุทธศักราช 2551
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน
ประเภท : คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4
จำนวนหน้า : 46 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ :  กันยายน  2558

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
             นางอรวรรณ ฟังเพราะ  : ครูชำนาญการพิเศษ   สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ :
             สืบเนื่องจาก สถาบัน กศน.ภาคเหนือ ได้จัดทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครู กศน.ในเขตภาคเหนือ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน  จึงได้จัดทาเป็นเอกสารแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญฯ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การ
เรียน เล่มนี้ขึ้นมา เพื่อให้สถานศึกษา กศน. และ ครู กศน. ได้ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญอีกรูปแบบหนึ่ง โดยเนื้อหาสาระในเอกสารประกอบด้วย ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู เช่น ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบการสอน ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคนิคการสอน เป็นต้น รวมถึงแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบศูนย์การ เรียนตลอดจนข้อเสนอแนะที่ได้จากการวิจัย

Read more »

คู่มือการทำวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับครู กศน.

Download : คู่มือการทำวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับครู กศน. (PDF 1.8 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือการทำวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับครู กศน.
ประเภท : คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4
จำนวนหน้า : 71 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ :  สิงหาคม  2558

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
             นายนิรันดร์ ยงไสว : ครูชำนาญการพิเศษ   สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ :
             คู่มือการวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับครู กศน. เล่มนี้ มีจุดประงสงค์สำคัญเพื่อต้องการให้ครู กศน.
นำเอาระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพแบบประยุกต์ไปใช้ในการทำวิจัยในชั้นเรียน และการทำวิจัยในชุมชน
ซึ่งเป็นภารกิจของครู กศน. ที่ต้องทำวิจัยอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง
             เนื้อหาในคู่มือเล่มนี้นอกจากจะนำเสนอหลักการและวิธีการของการวิจัยเชิงคุณภาพแบบประยุกต์และการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) แล้วยังมีตัวอย่างให้ครู กศน.ได้ศึกษา
เพื่อจะบอกว่า "วิจัยเชิงคุณภาพ ไม่ยากอย่างที่คิด"

Read more »

คู่มือการออกแบบหลักสูตรค่าย

Download : คู่มือการออกแบบหลักสูตรค่ายฯ (PDF : 9.0 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือการออกแบบหลักสูตรค่ายเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ประเภท : คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4
จำนวนหน้า : 112 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ : พ.ศ 2551

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
             นางกาญจนา บัวัฒน์                  ผู้อํานวยการ กศน. อําเภอตาคลี จังหวัดนครสวรค์
             นางอัษฎาภรณ์ ปัญเบกษา        ผู้อํานวยการ กศน. อําเภอชุมแสง จังหวัดนครสวรค์
             นางสาวเจนจรี สร้อยประเสริฐ    ผู้อํานวยการ กศน. อําเภอลาดยาว จังหวัดนครสวรค์
             นางสาวพิมพาพร อินทจักร์        ครูเชียวชาญ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
             นางดุษณีย์ เหลียมพันธุ์             ครูชํานาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
             นางณิชากร เมตาภรณ์               ครูชํานาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
             นางสาวจีรพร ไพรมุ้ย                 ครู ศรช. กศน. อําเภอเมือง จังหวัดนครสวรค์
             นางสาวพัทธวรณ โพธิเอม         ครู ศรช. กศน. อําเภอเมือง จังหวัดนครสวรค์

เนื้อหาย่อ :
                คู่มือการอกแบหลักสูตรค่ายพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเล่มนี้
เป็นคู่มือสําหรับศูนย์การศึกษานอกระบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพ ราษฎรไทยบริเวณชายแดน ศูนย์วิทยาศาสตร์เพือการศึกษา ทีจัดกิจกรมการเรียนรู้ในรูปแบบค่าย
เพือพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาพืนฐาน หลักสูตรต่อเนือง และการศึกษาตามอัธยาศัย
               ในคู่มือได้มุ่งให้สถานศึกษาได้ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรค่ายให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของแต่ละกลุ่มเป้าหมายซึงในคู่มือมีตัวอย่างให้ใช้เป็นแนวทางในทุกขั้นตอน สามารถปรับใช้ให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานศึกษาได้

Read more »

คู่มือการทำวิจัยปฏิบัติการในชุมชน

Download : คู่มือการทำวิจัยปฏิบัติการในชุมชน (PDF 2.0 MB)

ชื่อหนังสือ : การทำวิจัยปฏิบัติการในชุมชน

ประเภท : คู่มือ

กลุ่มเป้าหมาย : ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม : A4

จำนวนหน้า : 90 หน้า (รวมปก)

ปีที่พิมพ์ :  สิงหาคม  2557

ผู้เขียน/เรียบเรียง : นายนิรันดร์ ยงไสว : ครูชำนาญการพิเศษ   สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ :

คู่มือการทำวิจัยปฏิบัติการในชุมชนเล่มนี้ มีวัตถุประสงค์ให้ ครู กศน.นำไปใช้เป็นแนวทางในการวิจัยปฏิบัติการในชุมชนที่ตนปฏิบัติงานได้อย่างเป็นรูปธรรม เนื่องจากปัจจุบันครู กศน. เป็นผู้มีบทบาทสำคัญที่สุดในการทำวิจัยควบคู่ไปกับการจัดการศึกษาต่อเนื่องในชุมชน

 คู่มือเล่มนี้ได้นำเสนอสาระให้เห็นภาพหลักของการทำวิจัยปฏิบัติการในชุมชนโดยรวบรวมเนื้อหาได้แก่ ความหมาย ความสำคัญ กระบวนการดำเนินการวิจัยปฏิบัติการในชุมชน การตั้งคำถามการวิจัย และตัวอย่างงานวิจัยในชุมชนที่ยกมาประกอบ เพื่อให้ผู้สนได้เลือกและนำไปปรับใช้กับตนเองได้

Read more »

คู่มือการปฎิบัติงาน หัวหน้า กศน.ตำบล

Download : คู่มือการปฎิบัติงาน หัวหน้ากศน.ตำบลในเขตภาคเหนือ (PDF : 7.0 MB)

ชื่อหนังสือ : คู่มือการปฎิบัติงาน หัวหน้า กศน.ตำบลในเขตภาคเหนือ
ประเภท : คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : หัวหน้า กศน.ตำบล

เอกสารวิชาการลำดับที่ : 27/2556
ขนาดรูปเล่ม : A4
จำนวนหน้า : 110 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ : พ.ศ 2556

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
นางวราพรรณ พูลสวัสดิ์ : ครูชำนาญการ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ :
          เอกสารคู่มือการปฏิบัติงานหัวหน้า กศน.ตำบลในเขตภาคเหนือ ซึ่งสถาบัน กศน.ภาคเหนือได้จัดทำขึ้นเพื่อให้ ครู กศน.ตำบลที่ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้า กศน.ตำบลได้นำไปใช้ในการศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับภาระกิจที่ หัวหน้า กศน.ตำบลต้องรับผิดชอบและดำเนินงาน
          เนื้อหาในเอกสารเล่มนี้มีตัวอย่างของเค้าโครงการจัดทำแผน และแบบฟอร์มต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานในแต่ละกิจกรรม โดยเป็นแบบฟอร์มที่ได้ทำการรวบรวมมาจากแบบฟอร์มที่ส่วนกลางได้จัดทำ ซึ่ง กศน. ตำบลทุกแห่งจะต้องใช้เหมือนกัน และแบบฟอร์มที่สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดทำขึ้น ทั้งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ หัวหน้า กศน.ตำบลที่จะสามารถเลือกนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของ กศน.ตำบลแต่ละแห่ง

Read more »

เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ

Download :  เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ (PDF 2.07 MB)

ชื่อหนังสือ : เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ
ประเภท : เอกสารวิชาการ คู่มือ
กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากร กศน.

ขนาดรูปเล่ม :  A4
จำนวนหน้า :  87 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ :  พ.ศ 2557

ผู้เขียน/เรียบเรียง : 
นางอรวรรณ ฟังเพราะ : ครู ชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

เนื้อหาย่อ :
เอกสารมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือเล่มนี้ สถาบัน กศน.ภาคเหนือได้ พัฒนาขึ้น เพื่อให้สถานศึกษา กศน. และ กศน.ตำบล ในเขตภาคเหนือ ได้ใช้เป็นเครื่องมือในการ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ซึ่งมีเนื้อหาสาระ ประกอบด้วยแนวทางการดำเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เกณฑ์พิจารณา เกณฑ์ประเมิน แบบประเมินมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ เกณฑ์การตัดสินผลการ ประเมินรายมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และเกณฑ์การตัดสินผลการประเมินมาตรฐานศูนย์ฝึก อาชีพชุมชน ก่อนนำเอกสารมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือไปใช้ ขอให้ท่านศึกษาและ ทำความเข้าใจรายละเอียดมาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ ดังนี้

1. แนวทางการดำเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ประกอบด้วย
    1) การจัดตั้งศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
    2) ภารกิจของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
    3) คณะกรรมการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
    4) การดำเนินงานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
    5) แนวปฏิบัติในการดำเนินงานของสถานศึกษา
    6) การนิเทศ ติดตาม และรายงานผล
2. เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง
• รายงานการพัฒนาเกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในเขตภาคเหนือ
• เกณฑ์มาตรฐานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน สำนักงาน กศน.

Read more »

คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อาเซียนศึกษา

Download :  อาเซียนศึกษา (PDF 2.21 MB)

ชื่อหนังสือ :   อาเซียนศึกษา
ประเภท :   คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้
(หลักสูตรรายวิชาเลือก สาระการพัฒนาสังคม
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551)
กลุ่มเป้าหมาย  :   ครู กศน.

ขนาดรูปเล่ม :   A4
จำนวนหน้า :   103 หน้า (รวมปก)
ปีที่พิมพ์ :  พ.ศ 2554

ผู้เขียน / เรียบเรียง : 
นางณิชากร เมตาภรณ์ : ครูชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ
นางสาวอรวรีย์ ฟองจันทร์ : ครูชำนาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
นางสาวนัชรี อุ่มบางตลาด : ครูชำนาญการ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
นางสาวสุวิชชา อินหนองฉาง : ครูอาสาฯ ศูนย์ กศน.อำเภอสันทราย จ.เชียงใหม่

เนื้อหาย่อ :
“อาเซียนศึกษา” เป็นหนังสือคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาเลือก "อาเซียนศึกษา" ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีพุทธศักราช 2551  สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งสถาบัน กศน.ภาคเหนือ ได้ดำเนินการพัฒนาขึ้นสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนของ ครู กศน. เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบถึงความเป็นมา พัฒนาการและความร่วมมือต่างๆ ระหว่างประเทศสมาชิกอาเซียน และร่วมกันเพื่อการขับเคลื่อนการเป็น
ประชาคมที่เข้มแข็งต่อไป

โดยคู่มือการจัดกรรมการเรียนรู้ดังกล่าว ประกอบด้วยใบความรู้และใบงาน ในเนื้อหาดังต่อไปนี้
1 .ความเป็นมาและวัตถุประสงค์ในการก่อตั้ง อาเซียน
2. ประเทศสมาชิกอาเซียนในปัจจุบัน
3. ประชาคมอาเซียน และกฏบัตรอาเซียน
4.โครงสร้างและกลไกการดำเนินงานของอาเซียน
5. ความร่วมมือในด้านการเมืองและความมนั่ คงของอาเซียน
6. ความร่วมมือของอาเซียนในด้านเศรษฐกิจ
7. ความร่วมมือด้านสังคมและวัฒนธรรม
8. ปัญหาและอุปสรรคที่สำคัญของอาเซียน
9. ความหมายและวัตถุประสงค์ของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC)
10. เป้ าหมายของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC)
11. แนวทางการดำเนินงานเพื่อนำไปสู่การเป็น AEC
12. ประโยชน์ที่ประเทศไทยได้รับจากการเข้าร่วมประชามคมเศรษฐกิจอาเซียน
13. ประวัติความเป็นมา ความสำคัญ วัตถุประสงค์ และประโยชน์ที่ไทยได้รับจากการเข้าร่วม AFTA
14 ประโยชน์ที่ไทยได้รับจากการเข้าร่วมกลุ่มอาเซียน

Read more »