รายงานการประเมินหลักสูตร : การเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)

 

Download :  เอกสารรายงานการประเมินหลักสูตร

ขื่อหนังสือ : รายงานการประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)

ผู้เขียน/เรียบเรียง : อรวรรณ ฟังเพราะ  ครูชำนาญการพิเศษ ส่วนพัฒนาการศึกษาบนพื้นที่สูง 

สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ

ประเภท : เอกสารวิชาการ (วิจัย/ประเมิน/พัฒนา)

กลุ่มเป้าหมาย :  ครูและบุคลากรกรมส่งเสริมการเรียนรู้

สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 สิงหาคม 2567 จำนวน 1 เล่ม (เฉพาะต้นฉบับ และ PDF)
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A4 137 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ :  PDF 2.57 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
รายงานการประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เล่มนี้ ได้จัดทำขึ้น โดยส่วนพัฒนาการศึกษาบนพื้นที่สูง ได้นำผลการประเมินเอกสารหลักสูตร

การประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เข้ารับการอบรมตามหลักสูตรฯ รวมถึงผลการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ของผู้จบหลักสูตร มาวิเคราะห์และประมวลผล เพื่อประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ทั้งนี้ เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ต่อไป

Read more »

เอกสารประกอบการอบรม การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโยีดิจิทัล

Download :   เอกสารประกอบการอบรม (PDF 6.86 MB)

ชื่อหนังสือ : เอกสารประกอบการอบรม การพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล

ผู้เขียน/เรียบเรียง :

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์  หัวหน้าสำนักวิจัย มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฐิติมา ญาณะวงษา หัวหน้าภาควิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

นางสาวสิริลักษณ์  เป็งคำ ครู สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ  

นายสมบัติ สร้อยจักร ครู สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ

ประเภท : เอกสารประกอบการอบรม

กลุ่มเป้าหมาย : ครูสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้

สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ 

พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1  มิถุนายน 2567   40 เล่ม

ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A4   145 หน้า

ประเภท/ขนาดไฟล์ : PDF  6.86 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :

เอกสารประกอบการอบรมเล่มนี้ จัดทำขึ้นให้มีเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อใช้ในการจัดการอบรมครูในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการประเมินตามสภาพจริง 

มีทักษะในการสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง สามารถนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และมีเจตคติที่ดีต่อการประเมินตามสภาพจริง โดยมีเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตร ประกอบด้วย 1) การประเมินตามสภาพจริง 2) จรรยาบรรณในการวัดและประเมินผล 3) รูปแบบ วิธีการ และเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) การสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5) การประเมินผลการเรียนรู้เชิงเทคนิค และ 6) ปัญญาประดิษฐ์กับการสะท้อน

สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าประกอบการอบรมตามหลักสูตรเล่มนี้ จะช่วยสร้างความเข้าใจให้กับผู้เข้ารับการอบรม และเป็นอีกช่องทางหนึ่งให้ครู ได้ใช้เป็นแหล่งศึกษาเรียนรู้ในเรื่องการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ตลอดจนนำไปปรับใช้ในการพัฒนาการเขียนหรือการจัดการเรียนรู้หรือพัฒนางานต่อไป

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง :

หลักสูตรการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโยีดิจิทัล

Read more »

หลักสูตร การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล

Download :   เอกสารหลักสูตร (PDF 2.96 MB)

ชื่อหนังสือ :  เอกสารหลักสูตร การพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล

ผู้เขียน/เรียบเรียง : คณะพัฒนาหลักสูตร สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ

ประเภท : หลักสูตรอบรม

กลุ่มเป้าหมาย : ครูสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้

สถานที่พิมพ์ :   สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ (เฉพาะต้นฉบับ PDF)

พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ :  พิมพ์ครั้งที่ 1  มิถุนายน 2567

ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A4   25 หน้า

ประเภท/ขนาดไฟล์ :  PDF  2.96 MB

บรรณนิทัศน์/เนื้อหาโดยย่อ

หลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เป็นหลักสูตรที่สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือพัฒนาขึ้น เพื่อใช้ในการจัดการอบรมครูในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการประเมินตามสภาพจริง มีทักษะในการสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และมีเจตคติที่ดีต่อการประเมินตามสภาพจริง โดยมีเนื้อหา สาระที่สอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตร ประกอบด้วย1) การประเมินตามสภาพจริง 2) จรรยาบรรณในการวัดและประเมินผล 3) รูปแบบ วิธีการ และเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) การสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5) การประเมินผลการเรียนรู้เชิงเทคนิค และ 6) ปัญญาประดิษฐ์กับการสะท้อนผลการเรียนรู้รายบุคคล ซึ่งหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ในเขตภาคเหนือ จะสามารถเล็งเห็นคุณค่าและตระหนักถึงความสำคัญในหลักการของการประเมินตามสภาพจริง ที่จะเอื้อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาทักษะที่ตนเองจำเป็นต้องใช้ในการประเมินผู้เรียนด้วยการประเมินผลตามสภาพจริง และนำข้อมูลที่ได้จากการประเมินไปปรับปรุงการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนต่อไป

---

เอกสารที่เกียวข้อง :

เอกสารประกอบการอบรม การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล

Read more »

เอกสารประกอบการอบรม การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล

Download :      เอกสารประกอบการอบรม (PDF  1.72 MB)

ชื่อหนังสือ : เอกสารประกอบการอบรม  การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล

ผู้เขียน/เรียบเรียง :

นางพรมาดา วงศ์หวัน ศึกษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเชียงราย
นายอธิวัฒน์ ทิพย์จักร์ ครู สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
นายวนศาสตร์ วัฒนาสกุลลี ครูผู้ช่วย สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ

ประเภท : เอกสารประกอบการอบรม
กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากรสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
สถานที่พิมพ์ :  ลำปา': สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 / เมษายน 2567 / จำนวน 50 เล่ม
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A4 81 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ :  PDF 1.72 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ)
เอกสารประกอบการอบรม การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล เล่มนี้ จัดทำขึ้น เพื่อใช้เป็นเอกสารปประกอบการบรม ให้ผู้เข้ารับการอบรมได้ศึกษา พัฒนาความรู้ ความเข้าใจเรื่องการวิจัยในชั้นเรียน ฝึกทักษะในการแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียนด้วยกระบวนการวิจัย เพื่อการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน โดยการบูรณาการสาระความรู้ นวัตกรรมและใช้เทคโนโลยีในการสร้างและจัดการความรู้การทำงานอย่างเป็นระบบ โดยมีกระบวนการให้ความรู้ ให้คำแนะนำ กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการฝึกปฏิบัติจากวิทยากร และแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ครูมีบทบาทเป็นนักวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนได้จริง ส่งผลให้เกิดการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง :

• หลักสูตร การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล

Read more »

หลักสูตรการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล

Download :    เอกสารหลักสูตร (PDF 1.26 MB)

ชื่อหนังสือ : หลักสูตรการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล
ผู้เขียน/เรียบเรียง :  ส่วนอำนวยการ สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
ประเภท :  หลักสูตรอบรม
กลุ่มเป้าหมาย : บุคลากร/หน่วยงาน สกร.
สถานที่พิมพ์ :   ลำปาง: สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ (เฉพาะต้นฉบับ PDF)
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 เมษายน 2567 จำนวน 10 เล่ม
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า : A5 21 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ : PDF 1.26 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
หลักสูตร การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล พัฒนาขึ้น เพื่อการพัฒนาครู กศน. ตำบล ให้มีความรู้ ความเข้าใจด้านการทำวิจัยในชั้นเรียน และนำไปใช้สำหรับแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ขอบข่านเนื้อหาของหลักสูตรประกอบด้วย
1) ความรู้เบื้องต้นในการวิจัย และการวิจัยในชั้นเรียน
2) การวิเคราะห์และหาแนวทาง การแก้ปัญหาการเรียนรู้
3) การเขียนโครงร่างงานวิจัยในชั้นเรียน
4) การออกแบบ และสร้างนวัตกรรมหรือวิธีการแก้ปัญหาการเรียนรู้
5) การใช้นวัตกรรมหรือวิธีการแก้ปัญหาการเรียนรู้
6) การวิเคราะห์ และสรุปผลการวิจัยในชั้นเรียน
7) การเขียนรายงานผลการวิจัย ในชั้นเรียน

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง :

• เอกสารประกอบการอบรม การวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครู กศน.ตำบล

Read more »

เอกสารประกอบการอบรม การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล

Download :    เอกสารประกอบการอบรม (PDF 2.97 MB)

ชื่อหนังสือ : เอกสารประกอบการอบรม การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล

ผู้เขียน/เรียบเรียง :
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ฐิติมา ญาณะวงษา อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์ หัวหน้าสำนักวิจัย มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

ประเภท : เอกสารประกอบการอบรม
กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากรกรมส่งเสริมการเรียนรู้
สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 กุมภาพันธ์ 2567 จำนวน 45 เล่ม
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A4    76 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ :  PDF 2.96 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ)
เอกสารประกอบการอบรม “การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้สำหรับครูในยุคดิจิทัล” เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อประกอบการอบรม ให้แก่ครู สังกัดสำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดในเขตภาคเหนือ โดยมีขอบข่ายเนื้อหาเกี่ยวกับ ความรู้เกี่ยวกับการเขียนบทความ การเชื่อมโยงและการบูรณาการเขียน และการใช้เครื่องมือช่วยในการเขียน ซึ่งครูสามารถใช้ศึกษา ทบทวน เพื่อฝึกฝนทักษะการเขียนและสร้างสื่อตามความถนัด ความสนใจของตนเอง

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง :

• หลักสูตร การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล

Read more »

หลักสูตรการพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล

Download :     เอกสารหลักสูตร (PDF 1.10 MB)

ชื่อหนังสือ :  หลักสูตรการพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล
ผู้เขียน/เรียบเรียง : ส่วนจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ

ประเภท : หลักสูตรอบรม
กลุ่มเป้าหมาย :  ครูและบุคลากรสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ 
สถานที่พิมพ์ :  ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ :  ครั้งที่ 1 กุมภาพันธ์ 2567 (เฉพาะต้นฉบับ PDF)
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า :  A5 (A4 พับครึ่ง)   34 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ :   PDF 1.00 MB

บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ พัฒนาหลักสูตร “การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อ
การเรียนรู้สำหรับครูในยุคดิจิทัล” เพื่อใช้เป็นกรอบการจัดอบรมบุคลากร ครู สังกัดสำนักงานส่งเสริม
การเรียนรู้ประจำจังหวัดในเขตภาคเหนือ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการเขียนบทความ ประเภทความรู้อย่างถูกต้องและมีวิจารณญาณ มีทักษะการใช้เครื่องมือยุคดิจิทัลมาช่วยให้การเขียนรวดเร็วยิ่งขึ้น ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเขียนและพัฒนาสื่อเพื่อใช้จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสถานศึกษา

---

เอกสารที่เกี่ยวข้อง :

• เอกสารประกอบการอบรม การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้ สำหรับครูในยุคดิจิทัล

Read more »