รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนาทักษะวิชาการด้านศิลปศึกษาและทักษะภาษาไทย สำหรับครูและมักเรียน ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทยมอแกนประจำปี ๒๕๖๘
รายงานผลการดำเนินงาน โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๘
รายงานผลการดำเนินงาน
โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ
สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ
สยามบรมราชกุมารี
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๘
รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
Download : 
รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
ผู้เขียน/เรียบเรียง: ส่วนวิจัยและพัฒนา
ประเภท: รายงานผล
กลุ่มเป้าหมาย: ข้าราชการครู
สถานที่พิมพ์: ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
เดือน/ปีที่พิมพ์: พ.ศ. 2567
ขนาดรูปเล่ม: A4
จำนวนหน้า: 115
ประเภท/ขนาดไฟล์: 3.50 MB
สาระสำคัญ/เนื้อหาโดยย่อ:
เนื้อหาโดยย่อ: รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เล่มนี้
จัดทำขึ้นเพื่อวิเคราะห์และสรุปผลคะแนนการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน
ซึ่งจะเป็นข้อมูลสารสนเทศในการช่วยให้ผู้บริหาร ครู
นักวิชาการศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
ทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคได้ใช้เป็นข้อมูลในการกระตุ้นผลักดัน
ให้สถานศึกษา ดำเนินการบริหารจัดการศึกษา ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 การจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
ให้กับนักศึกษาระดับประถมศึกษา
มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้เข้าสอบในรายวิชาบังคับ
และรายวิชาเลือกบังคับ ระดับละ 20 รายวิชา รวมทั้งสิ้น 60 รายวิชาที่กำหนดการสอบ ระหว่างวันที่ 21 - 22 กันยายน 2567 นอกเหนือจากการรายงานผลการสอบในภาพรวมแล้ว รายงานฉบับนี้ได้สรุปภาพรวม
ของการดำเนินการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนจากสนามสอบของสถานศึกษาในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
ประกอบด้วย ข้อมูลจำนวนสั่งพิมพ์ข้อสอบ ร้อยละผู้เข้าสอบของสถานศึกษา
และผู้สอบผ่านร้อยละ 30 ของคะแนนเต็ม ของสถานศึกษา สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดในเขตภาคเหนือ
ขอบข่ายเนื้อหา
บทสรุปผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ผลการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 สอบระหว่างวันที่ 21 - 22 กันยายน 2567
บทที่ 3 สรุปภาพรวมการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่
1 ปีการศึกษา 2567 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 จากสนามสอบของสถานศึกษาในเขตจังหวัดภาคเหนือ
รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
Download : รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
ผู้เขียน/เรียบเรียง: ส่วนวิจัยและพัฒนา
ประเภท: รายงานผล
กลุ่มเป้าหมาย: ข้าราชการครู
สถานที่พิมพ์: ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
เดือน/ปีที่พิมพ์: พ.ศ. 2567
ขนาดรูปเล่ม: A4
จำนวนหน้า: 115
ประเภท/ขนาดไฟล์: 3.50 MB
สาระสำคัญ/เนื้อหาโดยย่อ:
เนื้อหาโดยย่อ: รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เล่มนี้
จัดทำขึ้นเพื่อวิเคราะห์และสรุปผลคะแนนการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน
ซึ่งจะเป็นข้อมูลสารสนเทศในการช่วยให้ผู้บริหาร ครู
นักวิชาการศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
ทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคได้ใช้เป็นข้อมูลในการกระตุ้นผลักดัน
ให้สถานศึกษา ดำเนินการบริหารจัดการศึกษา ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 การจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
ให้กับนักศึกษาระดับประถมศึกษา
มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้เข้าสอบในรายวิชาบังคับ
และรายวิชาเลือกบังคับ ระดับละ 20 รายวิชา รวมทั้งสิ้น 60 รายวิชา ที่กำหนดการสอบ ระหว่างวันที่ 2 - 3 มีนาคม 2567 นอกเหนือจากการรายงานผลการสอบในภาพรวมแล้ว รายงานฉบับนี้ได้สรุปภาพรวม
ของการดำเนินการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนจากสนามสอบของสถานศึกษาในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
ประกอบด้วย ข้อมูลจำนวนสั่งพิมพ์ข้อสอบ ร้อยละผู้เข้าสอบของสถานศึกษา และผู้สอบผ่านร้อยละ
30 ของคะแนนเต็ม ของสถานศึกษา สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัดในเขตภาคเหนือ
ขอบข่ายเนื้อหา
บทสรุปผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ผลการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 สอบระหว่างวันที่ 2 - 3 มีนาคม 2567
บทที่ 3 สรุปภาพรวมการจัดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่
2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 จากสนามสอบของสถานศึกษาในเขตจังหวัดภาคเหนือ
รายงานการประเมินหลักสูตร : การเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)
Download : เอกสารรายงานการประเมินหลักสูตร
ขื่อหนังสือ : รายงานการประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)
ผู้เขียน/เรียบเรียง : อรวรรณ ฟังเพราะ ครูชำนาญการพิเศษ ส่วนพัฒนาการศึกษาบนพื้นที่สูงสถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
ประเภท : เอกสารวิชาการ (วิจัย/ประเมิน/พัฒนา)
กลุ่มเป้าหมาย : ครูและบุคลากรกรมส่งเสริมการเรียนรู้
สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 สิงหาคม 2567 จำนวน 1 เล่ม (เฉพาะต้นฉบับ และ PDF)
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า : A4 137 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ : PDF 2.57 MB
บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
รายงานการประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เล่มนี้ ได้จัดทำขึ้น โดยส่วนพัฒนาการศึกษาบนพื้นที่สูง ได้นำผลการประเมินเอกสารหลักสูตร
การประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เข้ารับการอบรมตามหลักสูตรฯ รวมถึงผลการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ของผู้จบหลักสูตร มาวิเคราะห์และประมวลผล เพื่อประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ทั้งนี้ เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ต่อไป
สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 สิงหาคม 2567 จำนวน 1 เล่ม (เฉพาะต้นฉบับ และ PDF)
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า : A4 137 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ : PDF 2.57 MB
บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
รายงานการประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เล่มนี้ ได้จัดทำขึ้น โดยส่วนพัฒนาการศึกษาบนพื้นที่สูง ได้นำผลการประเมินเอกสารหลักสูตร
การประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เข้ารับการอบรมตามหลักสูตรฯ รวมถึงผลการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ของผู้จบหลักสูตร มาวิเคราะห์และประมวลผล เพื่อประเมินหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครู ศศช. ด้านทักษะการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ทั้งนี้ เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ต่อไป
เอกสารประกอบการอบรม การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโยีดิจิทัล
%20%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A1.jpg)
ชื่อหนังสือ : เอกสารประกอบการอบรม การพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล
ผู้เขียน/เรียบเรียง :
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์ หัวหน้าสำนักวิจัย มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฐิติมา ญาณะวงษา หัวหน้าภาควิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
นางสาวสิริลักษณ์ เป็งคำ ครู สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
นายสมบัติ สร้อยจักร ครู สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
ประเภท : เอกสารประกอบการอบรม
กลุ่มเป้าหมาย : ครูสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
สถานที่พิมพ์ : ลำปาง : สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ
พิมพ์ครั้งที่/เดือนปีที่พิมพ์ : ครั้งที่ 1 มิถุนายน 2567 40 เล่ม
ขนาดรูปเล่ม/จำนวนหน้า : A4 145 หน้า
ประเภท/ขนาดไฟล์ : PDF 6.86 MB
บรรณนิทัศน์ (เนื้อหาโดยย่อ) :
เอกสารประกอบการอบรมเล่มนี้ จัดทำขึ้นให้มีเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตรการพัฒนาศักยภาพครูด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อใช้ในการจัดการอบรมครูในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการประเมินตามสภาพจริง
มีทักษะในการสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง สามารถนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และมีเจตคติที่ดีต่อการประเมินตามสภาพจริง โดยมีเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตร ประกอบด้วย 1) การประเมินตามสภาพจริง 2) จรรยาบรรณในการวัดและประเมินผล 3) รูปแบบ วิธีการ และเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) การสร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5) การประเมินผลการเรียนรู้เชิงเทคนิค และ 6) ปัญญาประดิษฐ์กับการสะท้อน
สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ภาคเหนือ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าประกอบการอบรมตามหลักสูตรเล่มนี้ จะช่วยสร้างความเข้าใจให้กับผู้เข้ารับการอบรม และเป็นอีกช่องทางหนึ่งให้ครู ได้ใช้เป็นแหล่งศึกษาเรียนรู้ในเรื่องการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ตลอดจนนำไปปรับใช้ในการพัฒนาการเขียนหรือการจัดการเรียนรู้หรือพัฒนางานต่อไป
เอกสารที่เกี่ยวข้อง :
